三年級(jí)上冊(cè)
三年級(jí)下冊(cè)
四年級(jí)上冊(cè)
四年級(jí)下冊(cè)
五年級(jí)上冊(cè)
五年級(jí)下冊(cè)
六年級(jí)上冊(cè)
六年級(jí)下冊(cè)
七年級(jí)上冊(cè)
七年級(jí)下冊(cè)
八年級(jí)上冊(cè)
八年級(jí)下冊(cè)
九年級(jí)上冊(cè)
九年級(jí)下冊(cè)
第一冊(cè)
第二冊(cè)
第三冊(cè)
第四冊(cè)
第五冊(cè)
第六冊(cè)
習(xí)作五:以下三項(xiàng)活動(dòng)任選一項(xiàng)。
一、探險(xiǎn)家的故事
從古到今,出現(xiàn)了一批又一批勇敢的探險(xiǎn)家,他們上天入地,走南闖北,打開了自然界一扇扇禁閉的門窗,讓我們知道了世界上的許多秘密。這些探險(xiǎn)家中,外國(guó)的有哥倫布、麥哲倫、斯文赫定、南森、阿蒙森、斯科特等,中國(guó)的有張騫、鄭和、徐霞客、堯茂書、余純順等。他們的故事充滿傳奇色彩,他們的精神激勵(lì)著后人。課外搜集古今中外著名探險(xiǎn)家的故事,開一個(gè)故事會(huì),看誰(shuí)講得生動(dòng)感人。
二、七嘴八舌說探險(xiǎn)
學(xué)完這個(gè)單元的幾篇課文,就“探險(xiǎn)”這一話題,沈小豪和陸偉峰兩位同學(xué)展開了激烈的辯論。沈小豪說,應(yīng)該鼓勵(lì)更多的人去探險(xiǎn),這樣才能更好地開發(fā)地球資源,為社會(huì)進(jìn)步作貢獻(xiàn);探險(xiǎn)是一項(xiàng)很具挑戰(zhàn)性的活動(dòng),富有刺激性,它使人活的更有意義,更能證明生命的價(jià)值。陸偉峰說,探險(xiǎn)就是沒有意義的冒險(xiǎn),它消耗了許多時(shí)間,浪費(fèi)了許多錢財(cái);搞不好還可能有生命危險(xiǎn),它就更不值得了。針對(duì)以上兩種不同的觀點(diǎn),班上分正反方兩隊(duì),選出主要辯手,展開辯論。
三、生存夏令營(yíng)模擬招聘
為了磨練同學(xué)們的意志,培養(yǎng)同學(xué)們的獨(dú)立精神,學(xué)校準(zhǔn)備在明年暑期舉辦生存夏令營(yíng)活動(dòng),現(xiàn)招聘志愿者前往挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)的地方有荒島、荒山、荒漠、荒原等。到時(shí)候只許帶極少量的食品和最基本的生活用品,F(xiàn)在,請(qǐng)你挑選其中一種地方挑戰(zhàn),先模擬說服自己的家人,然后積極報(bào)名,參加招聘小組的模擬面試。招聘小組要設(shè)計(jì)好各種問題,以便針對(duì)不同應(yīng)聘者提問,應(yīng)聘者應(yīng)重點(diǎn)陳述自己為什么要參加這樣的挑戰(zhàn),為此你將作哪些準(zhǔn)備,打算如何面對(duì)可能遇到的困難。
通過本單元課文的學(xué)習(xí)和以上活動(dòng),你對(duì)探險(xiǎn)可能有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),F(xiàn)在,就以探險(xiǎn)為話題,寫一篇作文,題目自擬,體裁、字?jǐn)?shù)不限,要盡量寫得生動(dòng),有意思。