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第一冊
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第一單元 感受與思考
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第二單元 想像與聯(lián)想
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第三單元 再現(xiàn)與表現(xiàn)
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第四單元 個性與創(chuàng)新
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第五單元 自由寫作實踐
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第二冊
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第一單元 寫出人物的個性
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第二單元 寫出事件的波瀾
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第三單元 條理清楚地說明事物
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第四單元 生動形象地說明事物
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第五單元 自由寫作實踐
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第三冊
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第一單元 議論要有理有
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第二單元 議論要有條有理
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第三單元 詩歌
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第四單元 散文
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第五單元 自由寫作實踐
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第四冊
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第一單元 作點辯證分析
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第二單元 札記˙隨筆
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第三單元 小小說
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第四單元 寓言故事與科幻小說
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第五單元 自由寫作實踐
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第五冊
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第一單元 綜合敘述
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第二單元 編寫寓言故事或科幻小說
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第三單元 自然科學(xué)小論文
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第四單元 社會生活評論
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第五單元 自由寫作實踐
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第六冊
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第一單元 立意與選材
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第二單元 思路與結(jié)構(gòu)
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第三單元 文體與文風(fēng)
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第四單元 本色與文采
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第五單元 自由寫作實踐
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教材版本：人教版 所屬年級：六年級 有的人 的作文
- 美與丑——讀《有的人》有感_750字
- 讀了《有的人》這篇文章，我徹底看透了高與低、上與下、美與丑，可那是表面的，在人們心中那可大不相同了。有的人靠著一張會吃人的嘴吃飯…[閱讀全文]
- 讀《有的人》有感_700字
- “有的人死了，他還活著。有的人活著，他已經(jīng)死了。有的人把名字刻入石頭想不朽，名字比尸首爛得更早。有的人寧愿做野草，等著地下的火…[閱讀全文]
- 仿寫《有的人》_100字
- 選擇風(fēng)雨，他說：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹。”有的人，選擇勤懇，他說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”有的人，選擇磨礪…[閱讀全文]
- 讀《有的人》有感_450字
- 《有的人》是當代詩人可家紀念魯迅13周年的一首現(xiàn)代詩。詩中批評了那些欺壓人民的反動統(tǒng)治者，贊揚了那些甘為人民服務(wù)的人，進行了強烈的對比…[閱讀全文]
- 讀《有的人》有感_500字
- 他，是一頭耕牛；他，是一株野草；他，更是一位英雄。他，見證歷史巨變；他，目睹風(fēng)起云涌；他，更重燃了中國人上進的心火。他就是魯迅。而臧克家…[閱讀全文]
- 讀《有的人》有感_650字
- 我平時對一些詩歌就特別缺乏靈性，但是，臧克家的《有的人》這首詩卻令我受益匪淺，印象極其深刻…[閱讀全文]
- 仿寫《有的人》_200字
- 有的人很美，但是他卻很丑；有的人很丑，但是他卻美。衣冠楚楚的人，最終，大家會看穿他真實的面貌，質(zhì)樸無華的人，人們永遠記住她的雙眸…[閱讀全文]
- 讀《有的人》有感_450字
- 《有的人》是當代詩人可家紀念魯迅13周年的一首現(xiàn)代詩。詩中批評了那些欺壓人民的反動統(tǒng)治者，贊揚了那些甘為人民服務(wù)的人，進行了強烈的對比…[閱讀全文]
- 仿寫《有的人》_350字
- 有的人說：我的夢想隨著那揚起的風(fēng)帆的小舟在海洋中飄蕩。有的人問：你的夢想是什么？在海中是否在尋找彼岸…[閱讀全文]
- 《有的人》改寫_300字
- 有的人，一生做生做死只為了得到一刻的幸福，因為他知道：生存是為了更好地活著；有的人，覺得人生無趣，就一了百了離開人世…[閱讀全文]
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1.標題格式：有的人的作文：題目，如有的人的作文：讀《有的人》有感。
2.根據(jù)具體情況確定文體，字數(shù)不限。
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