小學作文:一年級二年級三年級四年級五年級六年級
初中作文:初一初二初三
高中作文:高一高二高三
很喜歡林清玄老師的散文,他的文字仿佛有光,照進我的心房。說來好笑,第一次注意到他的文章竟是在試卷上,記不得題目是什么,只隱約記得關于鏡花水月,還有他自己寫的藏頭小詩,首字...
沈霽月
2017-08-25
點評:細雨斜風作曉寒,淡煙疏柳媚清灘。入淮清洛漸漫漫。雪沫乳花浮午盞,蓼茸蒿筍試春盤。...
法國文學家巴爾扎克曾說過: 發(fā)明家全靠一股了不起的信心支持,才有勇氣在不可知的天地中前行。 許多人的心里往往都藏著一件很想嘗試卻又不敢去完成的事情,原因在于 他們沒有自信...
2017-08-24
點評:法國文學家巴爾扎克曾說過:“發(fā)明家全靠一股了不起的信心支持,才有勇氣在不可知的天...
時光如白駒匆匆而去,我三年的高中生活也在答完卷紙的最后一筆中結束。而今回想起我的高中,更多的是一張張明艷的笑臉,還有畢業(yè)聚會上連同老師一起哭的不成樣子的我們。 我還記得我...
點評:時光如白駒匆匆而去,小作者三年的高中生活也在答完卷紙的最后一筆中結束。而今回想起...
守望,是您流淌的汗水;守望,是您與我之間親情的延續(xù);守望,還是您對我無聲的誓言。 題記 守望,是一件漫長的事。它有時會讓守望者感到煩躁,就在那時,一些守望者便找來了其他的...
點評:守望,是您流淌的汗水;守望,是您與我之間親情的延續(xù);守望,還是您對我無聲的誓言。...
筆墨三千落宣紙,轉首朝暮近黃昏。春秋盛衰枯榮敗,剎那清湖河畔歸。 幽篁里幽寂深,影綽疏葉見佳人。一笛一箜篌,歌卻遙相望,逸興致致,詩酒伴明月。酒一盞,月光一壺,斟斟酌酌,...
點評:筆墨三千落宣紙,轉首朝暮近黃昏。春秋盛衰枯榮敗,剎那清湖河畔歸。 ...
在一個明媚的早上,我們走出賓館,出來觀賞孔子故鄉(xiāng)----曲阜,這個充滿了儒家道德經(jīng)典的美麗城市。 古色古香的大街上,充滿了歷史的韻味,行走時,我們仿佛穿越到春秋戰(zhàn)國時期人...
2017-08-23
點評:在一個明媚的早上,小作者走出賓館,出來觀賞孔子故鄉(xiāng)----曲阜,這個充滿了儒家道...
有人常常會說: 做人不能太較真,不要跟自己過不去,不值得。 然我卻不這么認為。 一旦自己不跟自己較真,就會讓自己得過且過,永成不了大事。正所謂執(zhí)著認真是成就事業(yè)的保證。 ...
點評:有人常常會說:”做人不能太較真,不要跟自己過不去,不值得?!比恍∽髡邊s不這么認為...
長安城里長安游,閑柳垂碧小溪頭。春風曾記長安游,煙雨滿州不自收。 題記 少年的我,總暮想于長安落第,念那俠士良人一劍輕安,風起狂瀾;于長安落第,念那二月紅妝天水成碧,山...
點評:長安城里長安游,閑柳垂碧小溪頭。春風曾記長安游,煙雨滿州不自收。 ...
盼星星,盼月亮,終于盼來了學校第28屆綜合性田徑運動會。又到了體育健兒們大顯身手的好時候了,我雖然沒不是運動員,也格外激動、興奮。 早晨,我一來進校門就發(fā)現(xiàn)學校變了樣。校...
點評:運動會,是我們青蔥學習歲月之中的一道美麗的風景線,在運動會上,我們每個人留下了多...
那些年,有些人從你的生命中悄悄走過,猶如曇花一現(xiàn) 題記 輕撫心輪上那不淺不重的一痕,一個模糊的身影躍上心頭,逐漸清晰。 那年我約莫七歲,是她身后的跟屁蟲。我喜歡走在她的...
點評:那些年,有些人從你的生命中悄悄走過,猶如曇花一現(xiàn)。輕撫心輪上那不淺不重的一痕,一...
當你走過的橋比你走過的路都要多時,回頭想想從前,然后總會發(fā)現(xiàn)有那么一秒,或是一天、一個星期、一年,你過的并不是那么順利。 那么在這兒,我們就稱它為少年時代吧。 自然,我的...
點評:當你走過的橋比你走過的路都要多時,回頭想想從前,然后總會發(fā)現(xiàn)有那么一秒,或是一天...
又是一七夕,凡間有不少情侶在一起度過這一佳節(jié),天上。也有一對情侶,他們每到七夕,才可以相聚,他們是牛郎與織女。又一次相聚,牛郎一瘸一拐的走向鵲橋,他老了,兩鬢已花白,胡子...
點評:想象,是這個世界賦予我們的最美妙的能力,我們每個人都有,但是并不是每一個人都愿意...
暑假無事,想目睹一下名家風采,剛巧聽到朋友提到著名作家 人民藝術家老舍,想到家里還有一本《駱駝祥子》沒有閱讀。心血來潮,想要看看這本《駱駝祥子》,一看便是一晌午?!恶橊勏?..
點評:其實,建議每一位小讀者們都去認真讀《駱駝祥子》,我相信每一個人都會有不同的感受的...
生活中,我們扮演著不同角色,每個角色都有自已的選擇與擔當,也意味著我們有更多的責任,更多的精彩。 從出生,我們就開始充當不同角色,在充當這些角色的同時,會有許多問題伴隨而...
點評:生活中,我們扮演著不同角色,每個角色都有自已的選擇與擔當,也意味著我們有更多的責...
我們經(jīng)常談論大學生創(chuàng)業(yè),大學生求學與創(chuàng)業(yè),不同的人有不同的選擇,但我們不要忘了,是什么支撐著我們的思維,是什么支持著我們?nèi)?chuàng)業(yè)?是我們腦中的知識,換句話說,創(chuàng)業(yè)始于求學。...
點評:我們經(jīng)常談論大學生創(chuàng)業(yè),大學生求學與創(chuàng)業(yè),不同的人有不同的選擇,但我們不要忘了,...
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