誰(shuí)的青春不瘋狂（謹(jǐn)以此篇獻(xiàn)給那些被我們瘋狂青春傷害的人）_1200字

　　青春，我們學(xué)會(huì)叛逆，學(xué)會(huì)瘋狂，學(xué)會(huì)對(duì)看不慣的事說(shuō)“不”。所有人的青春都經(jīng)歷過(guò)幾件瘋狂的事情，埋在記憶深處，久久珍藏……

　　不知道是什么導(dǎo)火線，班上領(lǐng)頭的老大突然發(fā)話：“同學(xué)們，下節(jié)是微機(jī)課，我們集體不去，讓微機(jī)老師沒(méi)辦法！”

　　“叮叮叮——”上課鈴聲措不及防的響起。班上的討論聲越來(lái)越嘈雜，按著計(jì)劃所有人都停課在班上。一些膽小的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始擔(dān)心后路，我看出他們的忐忑不安，我又何嘗不是如此呢？

　　“滴滴滴”鬧鐘發(fā)出的每個(gè)聲音都在打顫我的心。舒適的座位讓人不安，看看手表“怎么才過(guò)去一分鐘！”我急切地等待著下課，只有下課，我懸著的心才能放下。

　　“哎！終于抄完了！”我滿身疲倦地伸個(gè)懶腰，抬頭看，我蒙了：原本六十位學(xué)生，只剩下二三十個(gè)在徘徊。怎么辦？班長(zhǎng)、干部、學(xué)習(xí)標(biāo)兵，早已不見(jiàn)蹤影。

　　無(wú)盡的恐懼如暴風(fēng)襲卷這原本就顫顫不安的身體“哎！”我和一起來(lái)的姐妹相視一望，無(wú)奈的嘆口氣，又悄悄地返回班上。班上的同學(xué)也焦急不安，見(jiàn)我們回來(lái)，急忙詢問(wèn)敵情。

　　我看了看那些參差不齊的字，那些內(nèi)容大多都是斷章取意，把小事無(wú)限的放大，簡(jiǎn)直是謬談，對(duì)于一個(gè)年輕女老師來(lái)說(shuō)，實(shí)在不公平。

　　微機(jī)老師來(lái)了，她的臉氣的通紅像剛被烈日灼燒，用嘴不斷大口大口呼吸“你們想造反��？對(duì)我有意見(jiàn)吧？”

　　我沒(méi)出聲，看著她。直到她原本充滿火焰的眼里被一層白霧彌漫，接著又幻化成水珠滴落。

　　過(guò)了許久，我仍無(wú)法忘記，她雙唇微顫，深吸一口氣“我，我知道我做的不好，之前我是挺喜歡你們班的，但現(xiàn)在我對(duì)你們兇，還不是希望你們變得更好嗎？況且我也沒(méi)這么說(shuō)，我，我，要是真的，我會(huì)聽(tīng)，我會(huì)改。我剛來(lái)，所以……”她走了，只留下一個(gè)傷心的背影。

　　誰(shuí)的青春不瘋狂？那些被我們瘋狂青春傷害過(guò)的人，他們?nèi)萑塘宋覀兊挠字�、瘋狂。所以，�?qǐng)深深地回想，真誠(chéng)地向他們道一次歉吧！

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　　小學(xué)，微機(jī)老師是以為新來(lái)的年輕女教師。因?yàn)槟贻p，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，也很暴躁。見(jiàn)人總黑著臉，上課總是因我們吵鬧而大發(fā)雷霆。雖沒(méi)有十惡不赦，但卻引起學(xué)生的公憤。

　　“好，好！”班上一些人都興奮的鼓起掌，發(fā)出震耳欲聾的喝彩，其中有班長(zhǎng)、干部、學(xué)習(xí)標(biāo)兵，當(dāng)然還有一個(gè)我。不知哪來(lái)的勇氣，這個(gè)放肆的計(jì)劃竟開(kāi)始實(shí)施。

　　“叮叮叮！”最后的鈴聲發(fā)來(lái)警告，再不去就真的沒(méi)有后路。在班上“專政”的幾位同學(xué)西瞟瞟，東看看，那犀利的眼神警告我們“不要去”。我真的沒(méi)有任何行為，呆呆的杵在座位上，“叮”最后的鈴聲停止。抬頭看看，已經(jīng)溜走幾位膽小的同學(xué)“怎么能這樣！”我憤憤地咒罵他們的臨陣退縮，棄我們于不義之中，但誰(shuí)又不害怕呢？

　　我不斷地握著手中的筆，給予最后的安慰。我開(kāi)始摘抄詩(shī)句，自欺欺人！

　　我抱著可能成為叛徒的風(fēng)險(xiǎn)和幾位好姐妹溜出去了。我們慫了、怕了。走到微機(jī)室前，透著窗簾的縫，看到了幾位正低頭罰站的“叛徒”。

　　一位大膽的同學(xué)提議——把微機(jī)老師的罪行寫(xiě)在黑板上�，F(xiàn)在也只能死馬當(dāng)活馬醫(yī)，幾個(gè)人奮筆疾書(shū)，很快一份控告書(shū)就大大的刻在黑板上。

　　“滴滴滴”時(shí)間燒灼著人的心，隨著“砰”，打破死寂。

　　時(shí)間讓她注視到黑板上的抗議書(shū)，她不說(shuō)話，靜靜地，盯著。

　　她哭了，仍靜悄悄的。

　　我們錯(cuò)了，我們都知道了。

初二:喻婷