清淺的記憶有你——與眾不同的一天（二）_2000字

　　伊初覺(jué)得還好，起碼還比較適應(yīng)這個(gè)生活，除了涼川這個(gè)比較“奇怪”的人之外。一處覺(jué)得，反正已經(jīng)適應(yīng)了這個(gè)生活，至于那個(gè)“冰塊臉”涼川，不理會(huì)便是。人的耐心也沒(méi)有多大的，伊初堅(jiān)信，只要不搭理他，他就會(huì)善罷甘休的，起碼不再禍禍自己。

　　伴一曲柔美的音樂(lè)，聆聽(tīng)記憶的腳步，任指尖飛揚(yáng)，將思緒安放于高高的山崗。無(wú)窮的感情，打濕了蟬兒的翅膀，此去經(jīng)年，歲月的年輪里，刻滿了對(duì)生命的記憶。你我相遇，不偏不倚，路在延續(xù)，我在等你。

　　潑一紙夏的情書(shū)，貼一枚名為火熱的郵票，寄去我心靈的過(guò)往，刻一段山盟海誓的文字。化成縷縷清風(fēng)在你的窗前搖曳，凝成滴滴香露掩藏在你的枕邊，將你我的深情，共同存在我隔世的夢(mèng)里。喜歡一個(gè)人的表現(xiàn)大概如此，寧愿默默對(duì)他好，也不愿讓他為難。我與你的感情，你知否？

　　與你相約，是一種清淺的禪意，而我，便在紅塵最深處的禪意里等風(fēng)，等雨，等你來(lái)。時(shí)間不期而至，世界如是，相見(jiàn)恨晚，若能守得一隅清明，只許你與我共度，做梵凈山里的飛鳥(niǎo)相與還，朝花夕拾，煮茶焚香，杖藜執(zhí)酒，白馬輕舟，君可愿？

　　思如潮水，念如清泉，而我的心已站在了懸崖邊，孤獨(dú)的尋找自己的身影。甜蜜溫純也只是愛(ài)的路上沿途的風(fēng)景�；厥祝�發(fā)現(xiàn)你已不在......

　　第二個(gè)周，天氣好像也在祝福這群“小屁孩”，太陽(yáng)公公笑瞇瞇的，毫不吝嗇的傾灑給陽(yáng)光的孩子們太陽(yáng)光，讓這群孩子們?cè)诓賵?chǎng)上開(kāi)心的奔跑，但——

　　幾年后的伊初，感謝現(xiàn)在的自己。因?yàn)楫?dāng)初的努力，打下好的基礎(chǔ)。盡管初二時(shí)名次下降，卻在初三時(shí)憑借驚人的毅力和初一的功底追了上來(lái)。正所謂，任何時(shí)候，你的努力都不會(huì)白費(fèi)。

　　他將伊初扶起，替她理了衣服下擺，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作又讓同學(xué)們起哄，伊初的臉更紅了。看著地上的卷子，伊初想起這是他的，便立馬去撿起。字寫(xiě)的那么好，人長(zhǎng)得那么帥氣，也不知道卷子弄臟了沒(méi)有�？墒牵�先她之前一步的，涼川將卷子撿起，然后非常自然地伸出右手：“你好，我叫季涼川”。伊初配合的和他握了手：“你好，伊初。”兩手相握的那一刻，班級(jí)里更像是在舉行告白儀式一樣，弄得伊初對(duì)本班班風(fēng)甚為懷疑。

　　“哎呀！我這是怎么了？”諾大的操場(chǎng)上，伊初捂著臉。涼川只是踱步，也不說(shuō)什么，手指很有節(jié)奏的抬起落下，好像在算什么時(shí)間。大概幾分鐘之后，他幽幽的說(shuō)：“還有不到一分鐘就上課了，你確定要繼續(xù)在這里捂著臉么？如果上課了還不見(jiàn)一男一女回來(lái)，你確定同學(xué)們不會(huì)多想么？”伊初黑臉，留下一句“真被你害死了！”就連忙向班級(jí)跑去，季涼川跟在她的后面。伴隨著上課鈴聲響起，兩人一前一后踏進(jìn)班級(jí)，班主任白了她們一眼，示意他們回座位聽(tīng)課。

初三:溫晴

　　就這樣，初中生活的第一個(gè)周過(guò)去了，悄無(wú)聲息的，不知不覺(jué)的。

　　那時(shí)的伊初無(wú)論如何也想不到自己竟會(huì)與季涼川有瓜葛，且不僅僅是被他“禍禍”這么容易。無(wú)論如何也想不到自己的人生啊，竟有涼川的參與，且不偏不倚，時(shí)光靜好，與他剛好。留下記憶又悄無(wú)聲息的退出，讓伊初在幾日后寫(xiě)下：

　　使伊初在想要表白又不敢開(kāi)口時(shí)寫(xiě)下：

　　讓伊初在他們熱戀時(shí)寫(xiě)下：

　　讓伊初在分手后寫(xiě)下：

　　這是后話。

　　出奇平淡的度過(guò)一周后，卷子與成績(jī)就像一顆炸彈一樣引爆了初一二班。“有人歡喜有人憂”，伊初是級(jí)部12名。其實(shí)，這個(gè)名次已是不錯(cuò)，但伊初對(duì)自己的要求很高。

　　“有沒(méi)有人幫我發(fā)一下卷子？”班長(zhǎng)在無(wú)比亂的環(huán)境下吼了一嗓子。一向樂(lè)于助人的伊初想到自己反正沒(méi)有事情做，閑著也是閑著，發(fā)卷子可以幫助人，還可以打發(fā)時(shí)間，順便認(rèn)識(shí)同學(xué)，一舉三得，何樂(lè)不為？便說(shuō)“我來(lái)吧”。正在淡定的看書(shū)的季涼川聽(tīng)到這溫柔的一聲，不由的抬眸，從側(cè)面看到她，淡然一笑。相比起季涼川的淡定，伊初就慌忙多了：剛與同學(xué)們認(rèn)識(shí)不到一周，伊初連同學(xué)們的名字都喊不全，加上班級(jí)一亂，簡(jiǎn)直犯了臉盲癥。低頭，看到手中卷子上的字體很優(yōu)美，剛勁有力又不失雋秀，“季涼川”三個(gè)字便深深刻在腦海里，她也很想知道這張卷子的主人到底什么樣子，而那個(gè)時(shí)候的伊初無(wú)論如何也不相信自己人生的那條線會(huì)和他相交。“季涼川——”認(rèn)不清同學(xué)就只能用這種“笨辦法”。他站了起來(lái)，淡淡的笑著。那抹淺笑很好看，深深地吸引了伊初，讓她不自然的盯著涼川入了神。待回過(guò)神，伊初目測(cè)自己現(xiàn)在的位置距他起碼得有“十萬(wàn)八千里”�？粗�面前的座位沒(méi)有人，便想“橫穿馬路”，不料剛好快到?jīng)龃ㄎ蛔�，被�?shū)包一絆，她的身體失去了重心，向前倒去。伊初心想：“這下完了！”可是，迎接她的并不是冰涼地面的親吻，反而是一個(gè)人暖暖的懷抱。而這人——正是季涼川。他一只手環(huán)住伊初的腰，另一只手抓住她的胳膊。從側(cè)面望去，兩人倒像是認(rèn)識(shí)很久的小情侶。此時(shí)，空氣都寧?kù)o了，伊初臉紅的像個(gè)蘋(píng)果，同學(xué)們起哄聲不斷，只有他依然是那么淡定。

　　本以為這尷尬的事情就此結(jié)束了，可是——涼川拉起伊初的手，且很紳士的只是隔著衣服拉著她的手腕，將她帶出班級(jí)。伊初始終沒(méi)有涼川力氣大，加上剛好也想趕快逃離這個(gè)“是非之地”，哪怕只是暫時(shí)也好。便由他牽著跑到操場(chǎng)。

　　于是，一場(chǎng)“風(fēng)波”總算平息了下來(lái)......

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