老師,一個(gè)普普通通的職業(yè),可是正因?yàn)橛辛诉@個(gè)職業(yè),國(guó)家才能培養(yǎng)出一批批的優(yōu)秀人才,正因?yàn)橛辛诉@個(gè)職業(yè)國(guó)家才能從衰敗走向富裕,走向強(qiáng)大。
在我的學(xué)習(xí)生涯中,有那么一位老師,她讓我難以忘懷。她是那么一位溫柔漂亮的語(yǔ)文老師。她擁有一頭濃密的黑發(fā),雪亮的眼睛,她個(gè)子不高,身材中等。她在我的眼中如同母親一般。在我傷心的時(shí)候,她會(huì)安慰我,失落時(shí)鼓勵(lì)我,在我遇到困難時(shí),她會(huì)細(xì)心的幫助我。
看到血跡,老師的臉上突然露出了一絲絲的焦急,眼神瞬間凝固了。她馬上掏出手機(jī),打電話給校長(zhǎng),請(qǐng)校長(zhǎng)送他去醫(yī)院,她也一同前去,而且還在在醫(yī)院照顧他,并且直到醫(yī)生把她的傷口完全處理好后才把這件事告訴他的父母。
她,是黑暗中照亮我們前路的一盞明燈;是迷茫中為我們引路的一塊路標(biāo);是難過(guò)時(shí)為我們止痛的一劑良藥。她,是我們的老師,我們的父母。
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老師,猶如我們的再生父母。因?yàn)槿绻麤](méi)有老師,那么就不可能會(huì)有一批批的優(yōu)秀人才,國(guó)家也不可能從衰敗走向富裕,走向強(qiáng)大。所以,教師不是一個(gè)普通的職業(yè),而是一個(gè)無(wú)比偉大的職業(yè),是一個(gè)人在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上的一位“筑夢(mèng)者”,是一位跑在最前線的戰(zhàn)士,他們肩負(fù)著一個(gè)個(gè)無(wú)比艱難而又光榮的任務(wù)。這個(gè)任務(wù)便是把他們的“孩子們”培養(yǎng)成祖國(guó)的一批新人才。
記得那次,我們?nèi)嗾谏象w育課,我和同學(xué)們正玩得開心,突然傍邊傳來(lái)“啊”一聲。我和同學(xué)跑過(guò)去看,這時(shí)只見一個(gè)同學(xué)蹲在那哭。我們問(wèn)他怎么了,可他不說(shuō),干是無(wú)策的我們只好跑到辦公室去叫老師,等我們回來(lái)后,那個(gè)同學(xué)依然蹲在那哭。老師問(wèn)他怎么了,可他還是不說(shuō),不過(guò)這時(shí)我突然間發(fā)現(xiàn),在他的頭部有點(diǎn)血跡。
幾個(gè)星期后,我們的同學(xué)回到了學(xué)校,老師見了激動(dòng)的問(wèn)了一下他的傷勢(shì)。他說(shuō)好了,老師才微笑著對(duì)他說(shuō):“好了就好”……在回來(lái)的日子里,她做了許許多多類似的事,她如同母親一般照顧著我們。
六年級(jí):馬忠宏
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