從語(yǔ)文中學(xué)會(huì)生活_800字

　　“你的容顏，如同蒙蒙的煙雨，籠罩著小城，幽長(zhǎng)的石子路，油油地泛著光，我仿佛看見(jiàn)你撐著一把油紙傘，拾著蓮步款款而來(lái)，白凈的屋墻，黑漆的瓦檐，你那一身純純的藍(lán)花布衣，浮在濕潤(rùn)的空氣里，變成一道美麗的風(fēng)景，如淡淡的水墨輕舟，綿遠(yuǎn)悠長(zhǎng)，總也揮之不去。”我想，這就是語(yǔ)文能帶給我們的吧，文字映入眼中，即變成了一幅幅畫(huà)，帶我們領(lǐng)略各處風(fēng)光，穿越時(shí)空的枷鎖，讓我們暢想未來(lái)。

　　每當(dāng)我讀到陌生的古文，腦海里總會(huì)浮現(xiàn)幾個(gè)問(wèn)題：此處該如何斷句？這里表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？此時(shí)，若聽(tīng)聽(tīng)錄音，那慷慨激昂或是平淡如水，喜氣洋洋或是感極而悲的朗讀，這些問(wèn)題大多迎刃而解了�？梢哉f(shuō)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)讓我們學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)。

　　“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”多背些名言名句，多讀好書(shū)。那我們的作文，我們的文學(xué)修養(yǎng)就會(huì)變得更有深度，對(duì)日常和別人的交流也是很多影響的。知識(shí)能夠美容，知識(shí)能讓生命進(jìn)入更深刻的內(nèi)層，使心靈放出奕奕神采，從而，使人的氣質(zhì)和風(fēng)度顯現(xiàn)出來(lái)，可以說(shuō)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)豐富了我們的內(nèi)涵。

初二:顧樂(lè)妍

　　如何理解“語(yǔ)文”二字呢？很簡(jiǎn)單，“語(yǔ)”對(duì)應(yīng)聲音，“文”對(duì)應(yīng)文字，那既然文字已經(jīng)可以反映出畫(huà)面，為何還需要聲音呢？就我而言，此處的語(yǔ)言是指在讀到文字時(shí)，用自己的朗讀賦予它全新的含義，當(dāng)然，這是鑒于理解文字的基礎(chǔ)上的，所以它們是相輔相成的。換句話說(shuō)，文字是畫(huà)面，那聲音就是情感。

　　有很多小說(shuō)巨匠所寫的結(jié)局很有深意，且留給我們無(wú)限的遐想空間，主人公最后的結(jié)局是喜是悲，作者并沒(méi)有明說(shuō)，但我們卻可以憑借自身對(duì)文章的理解展開(kāi)一切合理的想象。如契訶夫筆下的凡卡，那個(gè)悲慘的學(xué)徒，偷了筆和紙給爺爺寫信，求他把自己帶走。我們便可自擬結(jié)局，滿足自己的想象�？梢哉f(shuō)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)也增加了我們的想象力。

　　語(yǔ)文，不是單純的學(xué)習(xí)那些文字，他讓我們學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)，讓我們體會(huì)文學(xué)作品中蘊(yùn)含的深意，讓我們感動(dòng)在字里行間.從語(yǔ)文中，我學(xué)會(huì)了言語(yǔ)，更學(xué)會(huì)了體驗(yàn)快樂(lè).

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