“慈母手中線,游子身上衣。”都說(shuō)孩子是母親一輩子的牽掛,但站在宿舍的窗前,望著家的方向,牽掛著家中那個(gè)依舊在發(fā)燒的母親。母親連續(xù)一周發(fā)燒,周六又拖著沉重的身體到學(xué)校來(lái)接我……想著想著,淚水不由自主的從眼角滑落,“噓……”熄燈的哨聲打破了這深夜的寧?kù)o。我拭去眼淚,在床上躺下后,久久不能入睡,那個(gè)虛弱的身軀一直涌現(xiàn),讓我牽掛著,因?yàn)槲液ε聲?huì)失去她,害怕會(huì)離開(kāi)她。漸漸地,就這樣入睡了,可是夜晚又被她在夢(mèng)中驚醒,心里默默的念道:媽媽快點(diǎn)好起來(lái),感冒快快走開(kāi)。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,”老師是我們成長(zhǎng)道路上的啟蒙者,但是師生之間卻似乎一直有著一條無(wú)法逾越的鴻溝,但我很幸運(yùn)的跨越了過(guò)去,但那一天,班主任卻成了心頭上的一份牽掛。“為了你們,我連送我閨女都沒(méi)去,但你們卻這樣氣我,我們上課還有什么意義。”委屈的淚水從她的眼里一下子涌了出來(lái),偌大的走廊上只有我和她,我不停的安慰,但她的淚水卻不停的流著。我知道,這淚水是一種委屈,也是沒(méi)去送女兒上學(xué)的愧疚。回到家,無(wú)意間看到了幾周前她送的棗,又再次想起了她落淚的樣子,自己心中也多了份愧疚,想知道她現(xiàn)在怎么樣了,是否還在哭泣。打開(kāi)手機(jī),看著她的號(hào)碼,想打給她卻又縮回了手,晚上躺在床上,又想起了她是否在為白天的事傷心,是否在燈下為我們備著課,而她自己的身體又是否還好?
“你走了以后不要忘記我們,自己照顧好自己。”聽(tīng)著這句話她離開(kāi)了我們?nèi)チ吮本,但每次走到那個(gè)熟悉的地方,總又想起她,想起她經(jīng)常感冒,為了考學(xué)不顧自己的身體而去拼命的學(xué),那間教室讓我一直牽掛著那個(gè)在遠(yuǎn)方的她,打開(kāi)教室門(mén)。站在她的位置上,想著她的模樣,一絲含淚的怨恨涌了出來(lái):這個(gè)女孩為什么不能好好地愛(ài)自己,考上學(xué)把自己累垮了又有什么用?每次看著那間教室,都不忘牽掛下那個(gè)女孩。
一個(gè)人,一件事,一段情,每次想起總會(huì)有一份牽掛在心頭。
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寒風(fēng)凜冽夜微涼,站在窗前,總會(huì)有那么一份牽掛在心頭不時(shí)的涌起。
虛弱的身體,漸老的面容構(gòu)成了一份牽掛一直停駐在心頭。
落淚的臉頰,勞累的身軀構(gòu)成了一份牽掛一直停駐在心頭。
拼搏的身影,離開(kāi)的背影構(gòu)成了一份牽掛一直停駐在心頭。
初三:程鈺
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