轉(zhuǎn)眼間,初中的第一年已悄然離去,迎來(lái)了第二年;仡櫲ツ,我收獲了許多學(xué)習(xí)方法,然而每一次都是在教訓(xùn)中吸取方法。
幾天后,卷子發(fā)下來(lái)了,其結(jié)果令我大吃一驚,我考得特別差,尤其是“閱讀平臺(tái)”。我沉默了,我想了一邊考試時(shí)的經(jīng)過(guò)。終于,我發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題所在,正是我做閱讀的方法是錯(cuò)誤的。從那以后,我總結(jié)出一個(gè)做閱讀的好方法。先看幾遍短文,第一遍快速看完,第二遍自然要慢慢的看,第三遍則要“細(xì)細(xì)品嘗”。在做題目的時(shí)候,先找出相關(guān)語(yǔ)句,再把其簡(jiǎn)化。
那天,又是一周一次的作文時(shí)間了。老師講完作文要點(diǎn)后就讓我們寫(xiě),我一開(kāi)始寫(xiě)的挺好,可是到了后來(lái)我寫(xiě)了一些錯(cuò)別字,見(jiàn)狀,我就用修正液涂改了,由于沒(méi)有干,所以我就繼續(xù)往下寫(xiě),那幾個(gè)空并沒(méi)有填好。后來(lái),我忘記了這件事,就把作文本交了。隔了一周,作文發(fā)下來(lái)了,評(píng)語(yǔ)是錯(cuò)別字太多,且有幾個(gè)空沒(méi)寫(xiě)?赐旰螅翌D時(shí)明白了。那天,我下定決心要把粗心的毛病改掉。時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼又是新的一個(gè)學(xué)期,為了成績(jī)的提升,我給自己制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,如下:
新的一年,新的起點(diǎn),希望指定的學(xué)習(xí)計(jì)劃能夠讓學(xué)習(xí)成績(jī)提升!
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那天,老師拿了一套試卷給我們測(cè)試。發(fā)完試卷后,我粗略的瀏覽了一下試卷。心想“都是我會(huì)的。”于是三五除二的就做完了基礎(chǔ)題,接下來(lái)就是閱讀了,我短文看也不看就去做題目。我做一個(gè)題目看一遍短文,本以為這樣做比先看效果要好,結(jié)果,題目做完了腦海里還沒(méi)有短文的印象,當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有什么疑惑。
我有很多的缺點(diǎn),例如:粗心、不專(zhuān)心等。這些缺點(diǎn)可讓我吃了不少苦頭。
每天堅(jiān)持寫(xiě)一篇日記,堅(jiān)持閱讀,多閱讀中外名著。每天花兩個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的全部?jī)?nèi)容,按時(shí)預(yù)習(xí)第二天要學(xué)的內(nèi)容。堅(jiān)持做課堂筆記,作業(yè)按時(shí)完成。對(duì)于同學(xué)的學(xué)習(xí)方法,可以適當(dāng)借鑒。考試后及時(shí)反思,按時(shí)背誦。
初二:彭陸文
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