人教版三年級(jí)上冊(cè)三單元作文：品讀《夜書所見》_600字

　　初讀這首詩，是在2007年，有感于此詩的意境美和詩人情感的完美表達(dá)，當(dāng)時(shí)還寫過一點(diǎn)讀后感。近日重讀此詩，興味不減，其意境之豐滿，情感之濃烈，依然深深感動(dòng)著我的靈魂。遙想作者當(dāng)年，直見其客居他鄉(xiāng)，在一個(gè)落英繽紛的深秋傍晚，佇立江水之畔凝思。

　　“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情”。一“送”字寫活了秋天。秋日的自然景物如此凋敝，讓詩人原本已凄涼的情感越發(fā)深沉，不禁睹物思情，悲從中來。一片片枯黃的梧桐樹葉隨風(fēng)飄落，日漸單薄的樹枝不得不面對(duì)秋風(fēng)的沖撞，有點(diǎn)冷酷，作者卻在平靜之中窺見了生命的全部。

　　四季景物的變遷往往讓多感的詩人內(nèi)心泛起漣漪，此時(shí)此刻，這“送”來的寒聲，又讓悲秋徒增了幾分蕭瑟的氣韻。悄悄地觸動(dòng)了詩人心中那根敏感的心弦，這情感就如江水般汩汩流出。也許詩人渾然不知此時(shí)的自己是誰，想來那深秋的“梧葉”也不知自己是誰了吧？

　　這秋之氣象，秋之色彩，秋之性情，讓詩人的情緒與眼前的景物融為一體，凝結(jié)為一個(gè)完美的表達(dá)，也是一種境界，表達(dá)人生之秋，探尋生命之境界。彼岸幾戶人家，可愛的兒童嫣然不知秋之悲涼，其情可感。遙想作者當(dāng)時(shí)，必定是充滿了羨慕，充滿了對(duì)生命的敬仰，也許心中流露出對(duì)未來的希望了吧？那“一燈明”是不是作者內(nèi)心的光明呢？是，也不是。

　　人生難敵時(shí)光的流逝，如白駒過隙，彈指一揮間不知何年，誰也改變不了四季輪回，只是詩人內(nèi)心深處的追求難以改變，那種永恒是詩人品格的追求和人生的攀升，一種只有詩人自己能夠理解的情愫，是那樣如秋天一樣濃烈。