父親一直為我做著堅(jiān)強(qiáng)的后盾。我退縮了,他給我加油;我失敗了,他給我鼓勵(lì)……有時(shí),我覺(jué)得爸爸不夠關(guān)心我,可仔細(xì)一想,他為我做得還真不少啊!
剛上小學(xué)時(shí),我對(duì)作文是完全沒(méi)有概念的,老師讓記一件事或一個(gè)人時(shí),大多是用寥寥數(shù)筆和沒(méi)心沒(méi)肺的文字記個(gè)流水帳,應(yīng)付了事。后來(lái),有一天父親突然提出來(lái)要看我的作文,看罷便邊笑邊搖頭。從那以后,每次寫完作文,父親便會(huì)主動(dòng)要求幫我修改修改,改好了才讓我工工整整地抄在作文本上交給老師。
大概是在二年級(jí)的時(shí)候,有一次老師布置的作文題目是《我和爸爸比童年》,主要是讓我們通過(guò)對(duì)比明白新舊社會(huì)兩重天,社會(huì)主義好,資本主義糟之類的道理。要我們倍加珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活。長(zhǎng)那么大,我從未聽(tīng)父親給我講過(guò)他的童年,于是就回家纏著他給我講那過(guò)去的事情。父親的故事很好聽(tīng),有很多感人的情節(jié),但到了我的筆下卻又變成了沒(méi)心沒(méi)肺的流水帳。這樣的作文自然首先就過(guò)不了父親這一關(guān)。父親把我寫好的一頁(yè)紙拿去修改,我則蹦著跳著到院子里找小伙伴們跳橡皮筋去了。
等我玩得滿頭大汗回家時(shí),發(fā)現(xiàn)我的作文已經(jīng)由一頁(yè)紙變成了滿滿三頁(yè)。我立刻撒嬌地直嚷:“這么長(zhǎng)啊,這要讓我抄到什么時(shí)候啊?”父親沒(méi)有搭理我,轉(zhuǎn)身便到客廳去看電視了。我很不情愿地抄完了三頁(yè)作文,但沒(méi)想到這篇作文交上去之后,竟被老師作為優(yōu)秀范文在全班朗讀了。當(dāng)老師在講臺(tái)上點(diǎn)評(píng)我的這篇作文寫得情真意切極其感人時(shí),我心里真的像灌了蜜似的,別提有多美多甜了……
也許我從小就是個(gè)好大喜功的人吧,自從那篇作文被老師表?yè)P(yáng)和朗讀了之后,我居然對(duì)那種受表?yè)P(yáng)后飄飄然的感覺(jué)上了癮。為了讓自己今后能不斷地被老師表?yè)P(yáng),我開(kāi)始主動(dòng)地要求父親幫我修改作文。說(shuō)是修改,但其實(shí)我基本上是讓父親在替我寫作文。每次拿到作文題目后,我只是隨便地胡亂劃上兩筆,便把草稿紙往父親手上一推,說(shuō)聲:“改吧!”然后就自顧自地出去玩了。父親居然毫無(wú)怨言,每次都一絲不茍地幫我修改,很多時(shí)候基本上等于給我重寫一遍。
爸爸就這樣默默地關(guān)心著我,默默地為我付出。老爸在我心中永遠(yuǎn)是最棒的!
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