人教版高中第三冊一單元作文：中學生留學利大還是弊大(1)_1000字

　　我國目前是世界上出國留學生最多的國家。近20年來，共有58。2萬的中國留學生赴103個國家和地區(qū)留學。據(jù)《光明日報》報道，聯(lián)合國教科文組織的一項調查顯示，到2000年年底，全球留學生總數(shù)達160多萬，其中中國留學生分存在世界的各地，已經(jīng)成為日、美兩國最大的生源國/而中學生出國留學的人數(shù)在3年內增長了近4倍，總數(shù)突破1萬多人。

　　為什么會有如此多的中學生選擇出國留學呢？一方面，外國的學習教育模式寬松但又不乏培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和自主學習性而深受家長的喜歡；而另一方面也反映出中國的教育模式也正受到來自各方面的質疑。

　　首先，就是叫聲最大的高考。高考被一些中學生戲成為“人生的一道獨木橋”，這道獨木橋險峻卻要有千軍萬馬爭先恐后地爭奪過這根獨木橋，只要進了大學似乎就前途一片光明。于是，成摞成疊的復習資料，題海卷庫的后面你看到的是一個戴著啤酒瓶底、晚上1點睡覺、早上5點起床的疲憊高三學生，雖然有點夸張，但高三的生活的確是這樣的，繁重、枯燥的學習，使其精神和身體大受摧殘。如果高考失敗，你也不僅僅是一個失敗者，而似乎是一個垃圾，被人嘲笑和諷刺。一次考試就如此輕率地判定一個學生的素質大很片面的做法。

　　其二，就是中國教育的黑暗面。雖然現(xiàn)在社會和個人的經(jīng)濟收入已經(jīng)提高了，但“貧困”是無可避免的2會出現(xiàn)。然而農(nóng)村驚人的貧困，在年年高漲的學費面前顯得多么蒼白無力，我們相信國家投入教育的錢一定很多，但每年的教育貪污案件仍是居高不下，教育蒙上了一層金錢的色彩。試問，如此的教育，又怎能使我們受到純正的教人育本的教育呢？

　　其三，就是我國的教育的模式和方法。盡管近些年來。教育部門大力推行素質教育，但要由應試教育過度到素質教育，這并不是一蹴而就的事。所以，我們現(xiàn)在的教育仍是應試教育，它使我們喪失了考試范圍以外對其他知識的攝取，一切只為考試而戰(zhàn)，而其他的，關于這個世界其他的豐富知識也一律被應試教育抹殺了。于是我們的高三學生暑假補課時間延長了，周末也不休息，一個晚上都不行，晚自習也延長了。如果硬要把它和素質教育聯(lián)系起來，那也只是應試素質教育。

　　十幾年前，美國的教育組到我們中國來做調查，對我國的教育界領導說“十幾年過后，那么中國一定會出現(xiàn)很多諾貝爾獎獲得者和精英”十幾年過去了，美國出現(xiàn)了十幾個諾貝爾獎獲得者和各個領域的精英。而中國，沒有一個諾貝爾獎獲得者，而各個領域的精英也寥寥無幾。這說明什么，說明中國的教育并未教會人學會學習，而是學會如何抹殺創(chuàng)造力。選擇出國留學實為一個不得已之舉，如果中國的教育無法受用與國人，就必須改！