關(guān)于教師節(jié)的作文：導(dǎo)師,我永遠(yuǎn)的愛(ài)_2000字

　　“鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它有翱翔的勇氣;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗�高�?你們給了我們這個(gè)小小的契機(jī),我們要感謝我們辛勤的導(dǎo)師!”2001年6月,哈爾濱商業(yè)大學(xué)在全國(guó)高校中較早地實(shí)行了本科生導(dǎo)師制度。時(shí)隔5年之后,導(dǎo)師制的情況究竟如何?教師節(jié)前夕,記者深入該校,與師生們共同座談,傾聽(tīng)他們的心聲。

　　有您在燈亮著

　　“有您在,燈亮著,我們不在黑暗中,我們放心了。我是一名來(lái)自青海省互助土族自治縣一個(gè)鄉(xiāng)村的藏族特困生。2004年9月11日,我坐了4天3夜的火車(chē),又累又餓終于到了哈爾濱。當(dāng)時(shí)我身上只剩了二十塊錢(qián),學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、書(shū)費(fèi)全都沒(méi)交,我抱著試探的心情走到會(huì)計(jì)學(xué)院的迎新臺(tái)。當(dāng)我把情況向?qū)W院的領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)明之后,陳慧華書(shū)記立刻讓人給我買(mǎi)了盒飯,安排好了住宿。我懸著的心終于落了下來(lái)。”

　　“開(kāi)學(xué)后的第一周,陳書(shū)記給了我一百塊錢(qián),院學(xué)生會(huì)捐了二百塊錢(qián)給我,解決了我的軍訓(xùn)服裝和吃飯問(wèn)題。因?yàn)殚L(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,我患有缺營(yíng)養(yǎng)性貧血,所以在學(xué)校里,究竟暈倒多少次,自己都記不清了。但是每一次都是那些關(guān)心我的導(dǎo)師和同學(xué)們把我送去醫(yī)院,送回寢室。忘不了2005年的6月8號(hào),那天的雨特別大,我勤工助學(xué)正在教學(xué)樓大廳賣(mài)報(bào)紙,因?yàn)轲囸I和勞累又一次暈倒。當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候正躺在院團(tuán)委趙世杰老師的懷里,看著她那疼惜的眼神,我想到了母愛(ài),那是只有媽媽才會(huì)有的眼神。”

　　“現(xiàn)在,我通過(guò)在圖書(shū)館打掃衛(wèi)生、賣(mài)報(bào)紙等形式進(jìn)行勤工助學(xué),再加上學(xué)院的導(dǎo)師同學(xué)們還時(shí)常捐給我衣物,沒(méi)有他們我就不可能在商大活下去,就不可能圓我的大學(xué)夢(mèng),是他們?cè)谖易顭o(wú)助最絕望的時(shí)刻拉了我一把,他們就是我的親人我的父母,我將懷著一顆感恩的心永遠(yuǎn)感激他們。”

　　您就是我們的主心骨

　　“趙秋林老師讓我獲益匪淺,她的言行令我終身難忘。2005年初,按照學(xué)校的慣例,大三的時(shí)候,學(xué)院的教學(xué)秘書(shū)把導(dǎo)師的資料掛在網(wǎng)上,讓我們?nèi)ミx擇適合自己的導(dǎo)師�？促Y料的時(shí)候,我覺(jué)得年輕的老師可能更容易溝通,再說(shuō)她指導(dǎo)方向是體驗(yàn)式學(xué)習(xí),和我的想法一致。正好,趙老師對(duì)我的興趣愛(ài)好和成績(jī)都很滿(mǎn)意,就這樣我們結(jié)成了‘對(duì)子’。”談起自己的導(dǎo)師,會(huì)計(jì)學(xué)院的呂藍(lán)藍(lán)同學(xué)十分激動(dòng)。

　　選趙老師當(dāng)導(dǎo)師的還有5位同學(xué)。2005年暑假,趙秋林老師提議參加第26屆大學(xué)生國(guó)際管理挑戰(zhàn)賽,并為她所負(fù)責(zé)的同學(xué)分配角色。許亮亮專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí),尤其是對(duì)數(shù)字特別敏感,趙老師就讓他做財(cái)務(wù)總監(jiān);郭俊做事、作決策很謹(jǐn)慎,但他時(shí)不時(shí)會(huì)冒出許多的鬼點(diǎn)子,還有冒險(xiǎn)精神,所以讓他做CEO。呂雙濤是班里的學(xué)習(xí)委員,他說(shuō)話(huà)總能切中要害,就讓他做采購(gòu)。整個(gè)暑假趙老師和這六位同學(xué)天天泡在培訓(xùn)室。

　　呂藍(lán)藍(lán)回憶說(shuō):“當(dāng)我們聽(tīng)說(shuō)全國(guó)有872支隊(duì)伍參加比賽時(shí),覺(jué)得根本沒(méi)法和那些高校比,努力也是徒勞的,趙老師生氣了。她說(shuō),想不到你們這樣沒(méi)有信心,現(xiàn)在都做了這么久了,你們想半途而廢嗎?在老師的激勵(lì)下,我們努力解決了不少管理和技術(shù)問(wèn)題。我們時(shí)常為在培訓(xùn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題爭(zhēng)吵得面紅耳赤;時(shí)常為了解決企業(yè)的管理問(wèn)題而泡圖書(shū)館。初賽,我們?nèi)〉昧诵〗M第二。遺憾的是在復(fù)賽中我們居小組第三而沒(méi)能進(jìn)入復(fù)賽。但我覺(jué)得,在整個(gè)過(guò)程中,我們得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了比賽本身。”

　　老師您讓我學(xué)會(huì)了自信

　　“我的情況比較特殊,導(dǎo)師對(duì)我的幫助是從心理上的。”會(huì)計(jì)學(xué)院的李同學(xué)告訴記者,“我是一名特困生,我很羨慕其他同學(xué)的生活,他們可以在沒(méi)課的時(shí)候去逛街,去看電影,而我的生活中卻只有枯燥的課本和奔波的打工。我常常感覺(jué),我的大學(xué)是灰色的。為此我變得謹(jǐn)小慎微、多愁善感,常產(chǎn)生疑忌心理,行為畏縮、瞻前顧后。我的導(dǎo)師唐現(xiàn)杰知道后,經(jīng)常利用晚上的時(shí)間到寢室開(kāi)導(dǎo)我,給我講人生的道理,當(dāng)時(shí)唐老師的母親還生病住在醫(yī)院里,每次想起這些我都感激不盡。通過(guò)唐老師的開(kāi)導(dǎo),我放下了思想的包袱,投入到緊張有序的學(xué)習(xí)生活中,并且擔(dān)任了班級(jí)的團(tuán)支書(shū)。畢業(yè)時(shí)唐老師還動(dòng)用各方關(guān)系幫我聯(lián)系工作,現(xiàn)在我已經(jīng)在佛山一家很有名氣的公司上班了。”

　　哈爾濱商業(yè)大學(xué)黨委副書(shū)記、副校長(zhǎng)楊名鐸告訴記者:導(dǎo)師制的實(shí)行,很好地解決了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情長(zhǎng)時(shí)間得不到提高;大部分獨(dú)生子女學(xué)生遠(yuǎn)離父母,世界觀不成熟;近40%的學(xué)生心理脆弱,需要人給以引導(dǎo)等諸多問(wèn)題。同時(shí)也解決了學(xué)校班主任、輔導(dǎo)員工作的縱向管理不足,班主任只能從“面”上,輔導(dǎo)員從“線(xiàn)”上的集體式管理,大的院系很多的學(xué)生得不到與班主任和輔導(dǎo)員溝通的機(jī)會(huì)等難題。現(xiàn)在,哈爾濱商業(yè)大學(xué)又在開(kāi)始嘗試讓高年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生給低年級(jí)的學(xué)生做導(dǎo)生。校長(zhǎng)曲振濤說(shuō):“選拔優(yōu)秀的高年級(jí)學(xué)生做導(dǎo)生,是我們創(chuàng)新思想教育工作的一個(gè)嘗試。一方面可以讓他們將對(duì)導(dǎo)師的感恩之心化作熱情施于學(xué)妹學(xué)弟們,一方面還可以讓他們得到更好的鍛煉,盡快成才!這條路我們要一直堅(jiān)持下去。”