中考滿分作文密碼解讀（三）_2000字

在考試中成長

    “考試”，一個用來檢查某段時間內學習效果的手段，在校園里引起了不小的爭論。優(yōu)生以此為榮，差生為考所困。但我們都在考試中不斷長大。
    從“呱呱”墜地到如今成為一名中學生，我經歷了無數(shù)次考試：小考、中考、大考、畢業(yè)考、分班考……其中有慶幸也有遺憾，從中我對“考試”的理解也日趨深刻。
    3歲時我就就參加了“考試”那時的我只覺得“考試”很好玩兒，認為“×”和“√”是同一種符號，可以共存。
5歲時，考試得“√”的同學有小紅花，得“×”的同學卻只有掉眼淚的份兒，使我認識到“×”與“√”有明顯的區(qū)別。
    上了小學一年級，我對考試有了特殊的感受，常常為“√”而瘋狂，為“×”而嘆息。
    三年級時，大家都開始認真地做功課，“√”成了同學之間競爭的目標，大家都想在考試中為“√”而拼搏。此時的考試是位老師，及時提醒我們預習、復習。
    五年級時，考試成了人人討厭的過街老鼠，因為“√”的驕傲，驟然增多了“×”，使自己在年級的地位自由落體一樣飛速往下掉。而“×”接連不斷地來臨又使我陷入悲傷不能自拔。
    在痛苦中我逐漸明白考試對于我的意義，雖然我在“√”“×”面前仍然有欣喜、失落，但我懂得了能從“×”中去探求新的真理以獲取更多的“√”才是最大的收獲。
    如今上了中學，面對一張張血淋淋的競賽試卷，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，我很坦然，沒有欣喜，沒有失落，而學會了獨自在寂寞中冷靜思考。終于明白考試是一種自我檢測的工具，哭與笑對考試來說毫無意義，只有勇敢地去面對它，改變它，才是考試于我真正的意義。
    考試猶如母親和藹地用“√”告訴我勤奮、刻苦、奮斗，才有可能贏；又猶如父親嚴厲地用“×”告誡我失落、痛苦、消極，必定輸。母親的鼓勵使我懂得了“一分耕耘一分收獲”，而父親的諄諄教誨使我懂得了“失敗乃成功之母”。
    我在考試中慢慢長大，我會以自己的勤奮和努力，將“×”不斷變?yōu)椤啊獭保?BR>點評：文章以中學生活中的焦點事件――考試為題，可謂抓住了校園中的熱點，自然情真意切，發(fā)自肺腑，具有極強的閱讀召喚力。
    作者有著豐富的應試經驗。文章以象征考試成敗的符號“×”和“√”為標志，娓娓道來，將成長的煩惱濃縮在小小的考分之間，思路清晰而辯證，稚氣中透出了一分難得的成熟，洋溢著積極上進的精神。

[模擬指導]

1、在生活中，人與人之間的交往使我們悟出一些做人的道理，你一定會有這樣的經歷和見聞，對這些道理也會有自己的認識。請以“做人要”為內容，寫一篇文章，題目自擬。
要求：①必須從以下10個詞語中選擇一個詞語，與上面題中“做人要”組成一句話(如“做人要誠實”)作為文章的中心或論點。這10個詞語是：誠實、真誠、守信、寬容、正直、尊重他人、有責任感、有孝心、有主見、有合作精神；②除詩歌、戲劇外，文體不限，如果寫記敘文，必須寫一件具體的事情來表現(xiàn)中心，要有真情實感，不得少于600字；如果寫議論文，要通過擺事實、講道理來闡述一個論點，不得少于500字；③不得出現(xiàn)真實校名、地名和人名，否則扣分。

[思路點撥]

    遇到這樣的題目，即有10個可選擇的中心或論點，建議同學們盡可能地避開大多數(shù)人或者平時作文中用得比較多的中心或論點。有的中心或論點可能更能寫出時代的特點而表現(xiàn)出一定的深度和新意。當今社會，是提倡科學發(fā)現(xiàn)，張揚個性和主體意識的時代，選擇“做人要有主見”這樣的主題，不但有可能避免撞車和重復，而且比較容易寫出時代特點。寫議論文是這樣，寫記敘文也是這樣。如果讓“做人要有主見”的對象是一個人物――“我”或者他人，你完全可以在文章中“塑造”一個活潑開朗、爽直干練、有啥說啥、風風火火、有主見、有識見、有創(chuàng)見的新時代中學生形象，這樣的文章寫出來，一定會避開雷同，富有新意。希望同學們能試著練練。
2、以“音樂”為話題寫一篇文章。
要求：貼近自己的生活實際，選取某一角度，就“音樂”這一話題寫下自己想講的故事，想表達的感受，或想陳述的見解；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名，如果不可避免，請用化名代替。

[思路點撥]

    由于文體不限，散文、雜文、隨筆、小品文、小特寫、小故事等樣式均在該作文試題要求之列。根據(jù)試題要求，直接用“哆來咪”作題目當然可以。最好你能自己起個題目，如“當我聽到《義勇軍進行曲》的時候”、“難忘古箏情”、“同心曲”、“從追星族看今日流行歌壇”等。就作文規(guī)律而言，寫自己直接經歷過的事比較容易打動人，寫起來會比較順手，而且該作文試題有一個明確的要求，“貼近自己的生活”。所謂自己的生活實際，并不是機械刻板的照相式記錄，在一些具體細節(jié)上，特別是情感抒發(fā)上可以作大膽的想象和精致的描寫。做好這一點，有利于將文章寫得飽滿，寫得有血有肉，寫得生動有致。

[真題熱身]

　　1、生活有坎坷，可臉上不能沒有微笑；生活有嘆息，可心靈不能沒有微笑。狂風暴雨中笑一笑，美好的前和向你走來……
　　請以上述文字為話題，寫一篇600字左右的文章，題目自擬，文體不限。
　　2、 社會是一所學校，生活是我們的良師。
　　在人與人的交往中，我們學會了理解；在胸中怒火中燒時，我們學會了忍讓；在別人觸犯了自己時，我們學會了寬容；在別人遇到困難時，我人學會了關心；在不利的環(huán)境中，我們學會了生存……
　　請以“學會      ”為話題，寫一篇600字左右的文章，除詩歌外，文體不限。
　　3、在對表少年進行教育的過程中，不少學校提出了這樣的要求；把忠心獻給祖國，把愛心獻給社會，把關心獻給他人，把孝心獻給父母，把信心留給自己。
    請你從這五句話中任選一句作為題目（或作為寫作的角度，自擬題目）寫一篇文章。
　　要求：１、除詩歌、小說、戲劇外，文體不限。２、可單獨運用記敘、議論、抒情、描寫等表達方式中的一種，也可以綜合運用這幾種表達方式。３、不少于600字。
　　4、面對紛繁的生活，我們常常有許多感悟；當我們看見一輪紅日冉冉升時，我們也許會感悟到青年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力，當我們看見葉子從樹上落下，我們也許會感悟到生命的短暫，而應該珍惜時光發(fā)奮進取……
　　朋友，你對生活有什么感悟呢？請以《感悟XX》為題　寫一篇文章。要求：在“感悟”后面的空白處填一個詞或短語。除詩歌外文體不限。書寫清楚，600字左右。
　　5、閱讀，已經融入我們中學生的生活之中，于你而言又如何呢？請寫一篇文章，可以描述你自己的閱讀故事，可以抒寫你自己的閱讀得失，也可以介紹你自己閱讀的習慣方法，或是你閱讀的體驗認識……
　　注意：文章要緊扣“閱讀”這個話題，中心要突出；題　目自擬；除詩歌外，其他文體不限；600字以上。